Aktuell, zeitgemäß, nachhaltig: Biologieunterricht in der Oberstufe mit „Biosphäre“

Lehrwerkskonzept für das Gymnasium

Aktuell, zeitgemäß, nachhaltig: Biologieunterricht in der Oberstufe mit "Biosphäre"

Faszinierender Biologieunterricht: „Biosphäre“ von Cornelsen

Was muss ein Unterrichtskonzept in der Oberstufe leisten? Es sollte in Wort und Bild all die Fragen zur Natur aufwerfen, die Biologen seit Jahrhunderten beschäftigen.

„Biosphäre“ bringt die Faszination der Wissenschaft mit Bildern zum Ausdruck – und motiviert Oberstufenschüler, selbst nach Antworten zu suchen. So ist das Biologie-Lehrwerk von Cornelsen ganz nah dran an dem, was für einen aktuellen, zeitgemäßen und nachhaltigen Unterricht gewünscht wird: Die Themenbände zu „Evolution“ und „Ökologie“ werden gestützt durch Print- als auch digitales Material: Klar strukturiert, anschaulich und motivierend ist „Biosphäre“ sowohl Lehr- als auch Arbeitsbuch. Die Themenbände sind fachsystematisch strukturiert und beschäftigen sich eingehend mit einem Themenkomplex der weiterführenden Biologie. In jedem Band startet das Kapitel mit einem doppelseitigen Einstieg, der sich an den Lebenswelten der Schüler/innen orientiert und eine einführende Fragestellung bietet. Nach dem 3+1-Konzept bilden die behandelten Themen in der Regel in sich geschlossene Einheiten. Die Struktur ist leicht nachvollziehbar: Auf drei Informationsseiten folgt eine Seite mit materialgebundenen Aufgaben. Im Sinne des exemplarischen Lernens begleiten wenige Beispiele die Inhalte der Lehrbuchseiten.

Klares Konzept mit differenziertem Materialangebot

Mit dem 3+1-Konzept werden auf jeder vierten Seite, den Material-Seiten, Texte, Grafiken und Fotos zur Bearbeitung angeboten. Konkrete Arbeitsaufträge gehören dazu. Dabei werden die von der KMK empfohlenen Kompetenzbereiche und Anforderungsniveaus berücksichtigt und die gängigen Operatoren wie „beschreiben, erläutern, bewerten und diskutieren Sie…“ verwendet. Die dargestellten Versuche veranschaulichen Zusammenhänge und ermöglichen so, grundlegende Prinzipien zu verstehen. Im-Blickpunkt-Seiten erweitern und vertiefen die Inhalte der Informationsseiten. Sie zeigen zusätzliche Kontextbezüge auf, auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens. Ausgewählte Biologische Prinzipien beziehungsweise Basiskonzepte dienen der Vernetzung des Wissens und vermitteln grundlegende Einsichten in das wissenschaftliche Deutungssystem. Beides hat in „Biosphäre“ seinen festen Platz. Bereits im Schülerbuch finden sich für jedes Hauptkapitel klausurähnliche Aufgaben, um die behandelten Inhalte anzuwenden. So festigt sich das Wissen der Schüler/innen und macht Lernfortschritte im Unterricht überprüfbar. Am Ende der Hauptkapitel fassen Grundwissen-Seiten zentrale Inhalte des Hauptkapitels zusammen.

Für Lehrkräfte bietet das Begleitmaterial zu „Biosphäre“ neben den Lösungen einen zusätzlichen Klausurtrainer in gedruckter beziehungsweise editierfähiger Version an. Außer der Print- und digitalen Version des Schülerbuches können Lehrkräfte perspektivisch auch Themen-DVDs mit Grafiken und Fotos aus dem Schülerbuch für einen vielfältigen Einsatz im Unterricht nutzen. Zur didacta 2013 in Köln wird der Band „Genetik“ vorgestellt. „Biosphäre“ ist eine durchgängige Lehrwerksreihe von Klasse 5 bis 12.

Weitere Informationen unter: http://www.cornelsen.de/biosphaere-sek2

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